Information
Equipo Nizkor
        Derechos | Equipo Nizkor

27avr23

Expansion des BRICS: Moscou commente les possibilités

Entrer chez les BRICS est objet de convoitise de la part d'une pléthore de pays. De futures adhésions sont sujettes à discussions tant au sein du groupe qu'avec ses partenaires bilatéraux, selon la diplomatie russe.

La Russie discute régulièrement avec ses partenaires des BRICS d'un mécanisme d'ouverture à d'autres membres, a déclaré ce 27 avril la porte-parole du ministère russe des Affaires étrangères, Maria Zakharova.

"Des discussions sur l'ensemble des questions connexes sont en cours entre sherpas et sous-sherpas des BRICS. Tout cela nécessite une analyse approfondie et des discussions délicates entre lescinq pays pour parvenir à un consensus", a-t-elle dit lors d'un point presse.

Toutefois, il est encore trop tôt pour divulguer les détails du processus d'approbation à ce stade, a-t-elle prévenu.

L'élargissement des BRICS fait régulièrement l'objet de consultations "tant au niveau des chefs d'État que des ministres des Affaires étrangères des cinq pays".

Lors du 14e sommet de Pékin, les dirigeants ont demandé de formuler les principes, normes, critères et modalités de la procédure d'entrée de nouveaux membres, a rappelé Mme Zakharova.

Selon la diplomatie sud-africaine, les leaders des BRICS devraient déterminer les critères d'adhésion au cours de leur prochaine rencontre en août.

Quels pays souhaitent rejoindre les BRICS?

Au moins une quinzaine d'États asiatiques, africains et latino-américains ont exprimé leur intérêt à rejoindre les BRICS, selon le sénateur russe Andreï Klimov.

L'Algérie, la Tunisie, l'Iran, l'Indonésie ou l'Arabie Saoudite se sont déjà manifestés.

[Source: Sputnik Afrique, Moscou, 27avr23]
Equipo Nizkor Radio Nizkor

DESC
small logoThis document has been published on 19Jul23 by the Equipo Nizkor and Derechos Human Rights. In accordance with Title 17 U.S.C. Section 107, this material is distributed without profit to those who have expressed a prior interest in receiving the included information for research and educational purposes.